54

Genc, L., Kodžopeljić, J. (1991). Exposure to two languages in the preschool period: metalinguistic development and acquisiton of reading, Journal of Multilingual and Multicultural Development, vol. 12:3, 137-163.

Kodžopeljić, J. (1996). Metalingvistički preduslovi uspešnog usvajanja čitanja, Psihologija, 1, 35-48

Kodžopeljić, J. (1996). Prisustvo metalingvističkih sposobnosti na predškolskom uzrastu, Pedagoška stvarnost, 7-8, 483 – 493.

Kodžopeljić, J. (1997). Svest o rečima kao faktor usvajanja čitanja, Psihologija, 3, 231-240.

Franceško, M., Kodžopeljić, J., Mihić, V. (2002). Neki sociodemografski i psihološki korelati motiva postignuća, Psihologija, vol. 38, 2, 149-165.

Franceško, M., Kodžopeljić, J., Mihić, V. (2005). European identity in Serbia and Montenegro, Psihologija, vol.38, 2, 149-165.

Kodžopeljić, J., Franceško, M., Mihić, V. (2005). Psychological characteristics of the subjects with different structures of social identity, ISPP 28th Annual Scientific Meeting, Toronto, Canada

Kodžopeljić, J., Franceško, M. (2007). Vrednovanje kvaliteta nastavnog procesa: uporedna analiza procena studenata obuhvaćenih različitim fazama reforme, Nastava i vaspitanje, br. 3, Pedagoško društvo Srbije, Beograd, 244 – 263

Kodžopeljić, J. Štula, J., Genc, L. (2007). Konstrukcija skale za merenje vaspitnih stavova, Zbornik radova sa međunarodnog interdisciplinarnog naučnog skupa „Evropske dimenzije reforme sistema obrazovanja i vaspitanja“, Odsek za pedagogiju, Filozofski fakultet, Novi Sad, 467 – 473,

Franceško, M., Kodžopeljić, J., Janičić, B. (2006). Prediktori socijalnog identiteta na dimenziji nacionalni-evropski, Sociologija, vol. XLVIII, 2, 309-326.